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撿個娃娃來愛

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撿撿上幼兒所的時間,何澤何和都高級中學畢業了,何澤去了北京音樂學院,何和沒考高考,一番人促溜促溜得在世界隨處跑來跑去,有時候倒文物,偶然販賣標本,奇蹟搞拍照,也偶發……不察察爲明他緣何去了。
何夕看了看撿撿,研究了頃刻間,執意把藏北師大成了裡的一下神學院,結尾妥善拿到通知書。
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“撿撿能夠沒人管呀。”在都城讀預備生的何佳佳掛電話回顧質疑他,他略帶愚拙地說,“你們都不在,我總不能也不在吧?”
“你不會把他帶着走呀?!大團結租咖啡屋子?”何佳佳急火火,“那小傢伙有咦好?孤兒院裡一堆一堆得沒人要!”何佳佳打到了都修就差一點沒返過,很有特性的繼承了何梅的基因。
“啊?是呀,我怎麼樣沒想開?”何夕愣了瞬即,“不過撿撿去了另外方閱放學挺困苦的……”何夕爭辯,這會兒何佳佳才亮何夕真把敦睦當那娃娃的椿了,全數都爲娃娃考慮。
撿撿唸書未嘗哭,撿撿睃民辦教師也不彎腰,撿撿正午吃饃饃吃得最多,撿撿總能謀取極其的玩物,撿撿老是演都穿最名特優新的衣裳,撿撿每週都能拿朵小鐵花,撿撿未嘗欺生女同室,撿撿下學一貫都很乖的等着父。
亢……撿撿求學尚無理大夥,撿撿也很貶抑教書匠的龍驤虎步,撿撿吃了本人的包子還會搶大夥的吃,撿撿每次獻技即便輪缺陣他穿盡善盡美衣物他也總有轍騙取,撿撿每週的小謊花大體上是和睦剪來鋪陳何夕的,撿撿不虐待女同學他只會阻止另外男同學去暴女校友,撿撿上學等着爸爸的緣故是因爲何夕連日來會給他買一毛錢兩串的棉花糖。
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從而,老師老是痛惡,校友接二連三戰戰兢兢,慈父也連續不斷欷歔。
“撿撿這小兒,誠是,誒……”教員都切齒痛恨的說,“太駭人聽聞了,上次他衝一下男學友笑,那少男馬上嚇哭了。他即使如此小一班的蛇蠍。”
何夕屢屢來接撿撿,師長們都有一胃部的冰態水。他能怎麼樣?手段拎着書包,招數抱着撿撿,語無倫次的賠笑。
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“老使您釋懷,我返回了一準葺這伢兒,您想得開,他下次另行決不會……”
“我說何文化人,您當年度多大了?”誠篤問他。
“啊?十九,幹什麼了?”
教授看了看撿撿,又看了看何夕,顏色稍加發青,“何老師您還確實早衰。”
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何夕單純百般無奈的苦笑。
抱着撿撿沁。
“爹地。棉糖。”
“你還吃!”何夕怒形於色,“沒聰教育工作者罵你嗎?每次隱瞞你都不改正舛誤!驟起還敢融洽剪小天花來騙我?!”
“棉花糖。”撿撿全盤不把何夕坐落眼裡——目下他的目裡單獨明淨的棉花糖。
“你聽到我說什麼嗎?”何夕軟弱無力地問他,“你就決不能多少乖花嗎?”
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“乖一點有草棉糖嗎?”
“……”何夕這段時辰在看一本社會學的書,叫《責問少年兒童的法子》,書上說,淌若在這種辰告訴他乖小半確乎有棉花糖,那麼就等變線的給他乖的讚美,那末他就會變成荒謬的掛念,錯事爲着言聽計從而聽說,是爲了棉花糖聽說——聽開端怎麼這麼着反目。“也錯誤夫情趣……”他舉棋不定的答問。
撿撿於是再一次尊重了對勁兒的要求:

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